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基本信息
书 名 2015国家教师资格考试 面试快速突破教程（英语） 中学
主 编 中公教师资格考试命题研究中心
出版社 世界图书出版公司
出版时间 2015年3月版 1次
印刷时间2015年3月
印 次3
字 数 510千字
页 数 288页
I S B N 978-7-5656-1400-2
开 本 16开
装 帧 平装
重 量 800克
原 价48.00元
目录
第一章 面试概论
第一节 教师资格考试面试概述（1）
一、面试的含义（1）
二、面试的构成要素（1）
三、面试的特征（3）
四、面试的作用（3）
五、面试的发展趋势（4）
第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素（5）
一、面试的形式（5）
二、面试的测评要素（5）
第三节 教师资格考试面试的标准流程（9）
一、确定面试对象（9）
二、面试报到（9）
三、候考（9）
四、抽题（9）
五、备课（9）
六、进入考室（10）
七、作答（10）
八、评定成绩（10）
九、成绩查询（10）
第四节 教师资格考试面试真题展示（10）
一、结构化面试真题展示（10）
二、英语学科试讲真题展示（11）
第二章 结构化面试
第一节 教师资格考试结构化面试概述（17）
一、教师结构化面试的含义（17）
二、教师结构化面试的特点（17）
三、教师结构化面试的内容和形式（18）
四、教师结构化面试的测评要素（18）
五、教师结构化面试技巧（19）
第二节 职业认知（22）
一、对教师职业的认知（22）
二、教师工作的基本内容和职责（28）
三、班主任工作（32）
四、教师职业道德（34）
五、教师职业素养（35）
六、题型举例（37）
第三节 思维品质（42）
一、思维品质（42）
二、答题策略（43）
三、题型举例（44）
第四节 教育机智（46）
一、教育机智（46）
二、答题策略（50）
三、题型举例（51）
第五节 德育工作（53）
一、德育原则（53）
二、德育方法（53）
三、德育途径（54）
四、题型举例（57）
第六节 人际处理（60）
一、人际处理（60）
二、答题策略（61）
三、题型举例（63）
第七节 组织协调（65）
一、组织协调（65）
二、答题策略（66）
三、题型举例（67）
第八节 校园安全（70）
一、教师安全责任及履行要求（70）
二、校园突发事件处理（73）
三、答题策略（75）
四、题型举例（75）
第三章 教学情境模拟之备课篇
第一节 英语的教学目标（79）
一、教学目标的确定（79）
二、教学目标的表述（81）
第二节 英语的教学重难点（82）
一、教学重难点概述（82）
二、突出重点、突破难点（83）
第三节 英语的教学方法（84）
一、任务型教学法（85）
二、情境教学法（87）
三、听说法（89）
四、功能交际法（89）
五、认知法（90）
六、全身反应法（91）
第四节 英语的教学过程（91）
一、小学英语（91）
二、中学英语（112）
第五节 英语的板书设计（144）
一、英语板书的基本原则（144）
二、英语板书的基本类型（147）
三、英语板书的应用须知（152）
第六节 英语教案范例（152）
一、小学教案范例（152）
二、初中教案范例（157）
三、高中教案范例（165）
第四章 教学情境模拟之试讲篇
第一节 试讲（173）
一、试讲的含义（173）
二、试讲与课堂教学的差异（173）
三、试讲的具体要求（174）
四、试讲的考核要素（175）
五、试讲前的准备（176）
六、试讲中的应试策略（177）
七、试讲的注意事项（178）
八、试讲的实战要求（178）
九、讲课（179）
十、结课（180）
第二节 英语教学语言技能（180）
一、英语教学语言的特征（180）
二、英语课堂教学语言的要求（181）
三、英语教学语言的种类（182）
四、英语教学语言的语用分类（183）
五、英语教学讲授语言在课堂上的应用（187）
第三节 英语教学讲授技能（189）
一、英语教学讲授的基本要求（189）
二、英语教学讲授的原则（190）
三、英语教学讲授的基本形式和特征（191）
第四节 英语教学提问技能（193）
一、课堂提问的过程（193）
二、英语课堂提问的类型（194）
三、课堂提问的原则（196）
第五节 英语教学纠错技能（198）
一、语言错误的成因（198）
二、纠错的方法（199）
第六节 英语教学体态语运用技能（200）
一、体态语在英语课堂教学中的功能和作用（200）
二、课堂体态语的类型（201）
三、课堂体态语运用应把握的原则（202）
四、体态语在英语课堂教学中的应用（202）
第七节 英语教学简笔画技能（204）
一、简笔画在英语教学中的作用（204）
二、教学简笔画的特点和原则（206）
三、简笔画绘画的基本技巧（206）
四、简笔画在英语教学中的运用（208）
第八节 英语课堂活动设计技能（214）
一、英语课堂教学活动设计的原则（214）
二、常用的课堂活动类型（216）
三、课堂活动在英语教学中的运用（221）
第五章 答辩
第一节 答辩概述（225）
第二节 答辩追问方向（225）
一、教学目标（225）
二、教学重难点（226）
三、教法学法（226）
四、教学环节设置（226）
五、预设和生成（227）
六、教学评价和反思（227）
七、教学内容（227）
第三节 答题思路（228）
一、判断考官的提问意图（228）
二、答题思路（228）
第四节 应答注意事项（229）
一、仪表得体、举止大方（229）
二、紧扣题目、所答所问（229）
三、实事求是、简明扼要（229）
四、沉着冷静、随机应变（229）
五、条理清晰、层次分明（229）
六、有理有据、言近旨远（230）
七、推陈出新、别出心裁（230）
第六章 面试礼仪
第一节 仪态规范（231）
一、举止文明（231）
二、举止优雅（231）
三、举止敬人（231）
四、举止有度（232）
第二节 目光规范（232）
一、教师的目光（232）
二、教师在教学中的目光禁忌（233）
第三节 微笑规范（234）
一、笑的要求（234）
二、微笑的训练（234）
第四节 语言规范（235）
一、英语教学语言的科学性（235）
二、英语教学语言的激励性（235）
三、英语教学语言的启发性（235）
四、英语教学语言的趣味性、幽默感（236）
第五节 着装规范（236）
一、面试中男士着装要点（236）
二、面试中女士着装要点（236）
附录 英语课程标准节选（238）
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（238）
《普通高中英语课程标准（实验）》（256）
2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（274）
2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程（275）
